Ясельные группы: Ясельная группа "Смышленыши"
Педагоги группы
Особенности занятий в группе
Занятия в группе раннего возраста в ДОУ по Федеральной образовательной программе (ФОП ДО) имеют особенности, связанные с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Эти особенности касаются целей, содержания занятий, методов и среды.
Цели
ФОП ДО определяет, что занятия должны быть занимательными и интересными для детей, развивать их. Некоторые задачи:
- Стимулирование активности каждого ребёнка, формирование знаний, умений и навыков.
- Развитие самостоятельности и инициативности детей. Педагог создаёт условия для этого, например, не выкладывает детям все знания сразу, а выступает в роли навигатора.
Содержание
Занятия могут проводиться в виде образовательных и проблемно-обучающих ситуаций, тематических событий, проектной деятельности, творческих и исследовательских проектов. Педагог сам выбирает формат занятия, но важно, чтобы в рамках времени, отведённого на совместную деятельность, педагог учитывал интересы, желания и образовательные потребности детей.
Некоторые виды деятельности, которые реализуются в занятиях:
- Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками.
- Экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и пр.).
- Общение с взрослым, совместные игры со сверстниками под руководством взрослого.
- Самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.).
- Восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок.
Методы
Некоторые методы проведения занятий по ФОП ДО:
- Инициирование беседы с открытыми вопросами, чтобы дети сами рассказали педагогу.
- Использование картинок — воспитанники включаются в совместную деятельность, раскладывают картинки и сами рассказывают, что на них.
- Создание проблемной ситуации и предложение детям что-то поискать.
- Рефлексия — педагог находит формы подведения итогов, чтобы провести рефлексию на доступном детям уровне с учётом их возраста.
Среда
В соответствии с ФОП ДО развивающая предметно-пространственная среда (РППС) рассматривается как часть образовательной среды и фактор, обогащающий развитие детей. Некоторые особенности организации РППС:
- Вариативность — наличие различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также периодическая сменяемость игрового материала.
- Полифункциональность — возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм) в разных видах детской активности.
- Доступность — свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям.
Обучающая программа
Инновационная программа "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой и Э. М. Дорофеевой
Новости и события
Все новости и события!["Здраствуй, лето!".](/netcat_files/generated/92/159/336x189/1/556ce0a356110c5b08410a1b02cd8c6b.jpg?crop=0%3A0%3A0%3A0&hash=ab08c313af2cc80c61c72105d48df1c1&resize_mode=0&wm_m=0 ""Здраствуй, лето!"")
Дополнительные занятия в группе
Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника